Основные сведения

МБДОУ «Центр развития ребёнка — детский сад 117»

«Центр развития ребенка – детский сад №117» – образовательное учреждение, обеспечивающее полноценное и целостное развитие детей через организацию индивидуально-ориентированной системы воспитания и образования, обогащенной развивающей среды. Год основания детского сада: 1973 г.

• Группы и кабинеты
• Фотогалерея
• Наши успехи
• Гостевая книга

Основной структурной единицей Учреждения является группа детей дошкольного возраста. В детском саду — 10 групп. Все группы детского сада общеобразовательные.
Группы:
раннего развития — 1 (третий год жизни)
младшая группа — 1 (четвертый год жизни)
средние группы — 3 (пятый год жизни)
старшие группы — 3 (шестой год жизни)
подготовительные группы – 2 (седьмой год жизни)
Обучение и воспитание в Учреждении осуществляется на русском языке.

В детском саду для педагогического коллектива имеется доступ к информационным системам, информационно-коммуникативным сетям через систему Wi-Fi, педагоги имеют возможность посещать образовательный сайты, порталы, электронные библиотеки и прочее. Воспитанники не имеют доступа к электронным образовательным ресурсам в связи со спецификой возрастной категории.

Порядок комплектования Учреждения определяется Учредителем в соответствии с законодательством Российской Федерации.

На 01.09.18 год вакантных мест для приема воспитанников нет (положение о комплектовании см. в разделе «документы»).
На 01.09.18 года предписаний органов осуществляющих контроль (надзор) в сфере образования детский сад не имеет.

Основными задачами МДОУ «Центр развития ребенка – детского сада №117» согласно Уставу являются:

• охрана жизни и укрепление здоровья детей;
• обеспечение интеллектуального, личностного и физического развития ре­бенка;
• осуществление необходимой коррекции отклонений в развитии ребенка;
• приобщение детей к общечеловеческим ценностям;
• взаимодействие с семьей для обеспечения полноценного развития ребенка создание развивающей предметно-пространственной среды и условий для разнообразной деятельности детей;
• создание развивающей предметно-пространственной среды и условий для разнообразной деятельности детей, организация педагогического просвещения родителей.

Система безопасности в детском саду обеспечивается: видеонаблюдением, оснащением ДОУ тревожной кнопкой, АПС системой оповещения и эвакуации людей при пожаре, круглосуточным дежурством вахтера.

МБДОУ «Центра развития ребенка – детский сад 117» — сегодня это большой коллектив детей, педагогов, специалистов, родителей, медицинских работников, представляющих собой семью, которая пытается всеми силами сохранить счастливое, доброе, яркое детство, где звонкие и чистые голоса вдохновляют педагогов преданно служить своему делу. Трудолюбие, усердие и творчество сотрудников детского сада дважды позволило МДОУ стать лауреатом Всероссийского конкурса «Детский сад года», а по итогам областного конкурса «Детский сад года» он награжден дипломом 1 степени.

Здоровье детей – главная задача для всех сотрудников детского сада. Здесь широко проводится физкультурно-оздоровительная работа, закаливающие мероприятия. В работе используются здоровьесберегающие технологии и оздоровительные методики. Для осуществления непрерывного дошкольного образования, всестороннего воспитания и развития детей, подготовки их к обучению в школе в детском саде оборудованы кабинеты экологии, математики, обучению грамоте и чтению, английского языка, музыкальный и спортивные залы, изостудия.

В обучении используются современные образовательные программы и дошкольные педагогические методики и технологии, которыми владеет педагогический коллектив: программа «Детство» — обеспечивающая развитие ребенка в период дошкольного детства, развитие его интеллектуальных, физических, эмоциональных, нравственных, волевых, социально-личностных компетенций.

• Программа экологического воспитания «Юный эколог» (автор: С. Н. Николаева).
• Программа «Умка» — ТРИЗ (авторы: Л.М. Курбатова и др.).
• Программы социально-нравственного развития дошкольников:
  • Программа «Я, ты, мы».
  • Программа «Я — человек» (автор С. А. Козлова).
  • Программа «Приобщение детей к истокам русской народной культуры» (авторы: О. Л. Князева, М. Д. Маханева).
• Технология раннего обучения чтению по методике Н.А. Зайцева.
• Развивающие игры Никитина.
• Методику сенсорного воспитания М. Монтессори,
• Методика В. Воскобовича,
• Элементы системы Занкова, и другие.

Педагоги используют такие формы организации воспитательно-образовательной работы с детьми, которые создают условия для личностного развития каждого ребенка, проявления его интеллектуальных, творческих способностей.

Численность воспитанников по реализуемым образовательным программам за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета на 1.01.18 – 370 человека

Детский сад не оказывает платных образовательных услуг.

У нас дети начинают делать первые шаги в мир математики, родного языка, постигают мир красок, форм, и линий в изостудии. На занятиях по экологии они изучают природу родного края, его животный мир, выезжают на экскурсии. В детском саду малыши впервые знакомятся с иностранным языком.

Вся работа детского сада тесно связана с работой гимназии № 3, лицея № 5 так как большинство детей продолжает учиться там. Учителя начальных классов – частые гости в детском саду. Воспитанники «Жемчужины» легко входят в школьную жизнь, так как у них сформированы необходимые предпосылки к учебной деятельности.

В детском саду осуществляется коррекционная работа. Создана психологическая и логопедическая служба.

Руководит коллективом детского сада — Лариса Васильевна Лютикова, заслуженный учитель РФ.

Детский сад не зря назван «Жемчужиной». Подобно тому, как из маленькой песчинки, попавшей в благоприятные условия, вырастает жемчужина, так и в каждом ребенке при разумной и умелой помощи взрослого раскрывается талант, умение, одаренность.